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勿忘初心 一往情深谋教育——访新宁县教育局局长陈震
2019/5/7 10:05:09  供稿人:邵阳三农网

白织灯拉开了话匣子。“十三年我是教育战线的普通一员。兜了一圈又回到了她的怀抱。这是人生最有意义的选择,情更切、意更浓!作为教育战线过去的一名老兵、如今的新战士,重新定位当初的自我,重拾昨日的初心和梦想,除了身心投入就是全力以赴。”点烟间稍做停顿,我似乎看懂了他内心深埋着对教育的那份情结和深沉的情怀。
      他说社会的发展和科学的进步推进了教育的提速和转型。教育是强国的基础工程,得夯实、得坚固、得厚积!新宁的教育在县委、县政府的坚强领导下,正沿着教育现代化的宏伟目标砥砺前行。“一个国家的强盛,一个民族的兴旺发达,体现在他的人民具有良好的文化素养,文化自信是最持久最深远的自信。”他说,这是国家赋予教育人的使命,是教育无限光荣的任务,构建“好学校、好课堂、好老师、好学生”就是当今教育的蓝图。他说处在转型升级的新宁教育必须立足自身、大胆创新,坚守人本立场、奉献教育初心、走适合自我教育发展的路子,这是本届教育同仁的责任担当。
      他是这么说的,也是这么做的。半年中,他走遍了全县所有学校和幼儿园,以眷眷之心付诸拳拳之爱。他说做教育必须带有情怀、讲求实际、归回本真、归回朴素。每去一所学校坚持不发通知、不要陪同、不听汇报,吃食堂、进课堂,推门听课、当面咨询。实地了解情况、现场解决困难。老师们都说陈局长的“流动办公室”得民心!深入地掌握了实情后,他提出“以办人民满意的公平教育”为切入点,以“办人民满意的有质量的学校”为中心工作思路。2018年全县进行了化解大班额工程,消除了超大班额,城乡教育在入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理中实现了公平和公正。“教育不是花架子,不是摆在墙上的画,不是印在册上的花。要沉得下心、放得下架子。教育的行囊装着什么?是情怀、是担当、是实在和真实。”他总是这样勉励每一位教师。
      “教育就是心育!不仅要履行传道、授业、解惑的职责,也要求教育管理者有引领教育、创新教育、激励教育的理念与心态,只有这样才能打造出新时代教育现代化需要的教育。”他说,局长不仅要有老师那样的诗的胸臆,更要装有学校发展的远方和胆识。每年开学,他都要做一个改变观念、引领价值方面的动员报告,给县属学校及乡镇中小学校的行政干部上一堂大课。他说教育不是一个简单的操作行为,而是一种理念的行为,是以立德树人为抓手的价值观的建设;课堂不是课程的简单搬动,而是淬炼思想和灵魂的铸造场,要深化课堂改革,要把课堂改革落地实处。课程建设就是国民素养建设,要按照国家标准开足开齐课程,要以高效课堂引领学生素质的养成。他说质量来源于课堂,要丰富课堂的求知空间。课堂是人性化的,有道德的,教育就是“道”和“义”的合意。
      他说评价是教育的“北斗系统”,要大胆地打破制约教育发展的数量指标、物质指标、工具指标、价值指标等。要挖掘教育价值和人本价值的内涵,制定核心价值评价体系,体现育人功能,走出育人即是育分的误区,把教育拉回在本真的道路。2018年我县高考、中考及质量检测均取得了历史性的好成绩。
      腹有诗书气自华,不管什么会议他总能脱稿讲话、滔滔不绝,说的都是实话真话,许多深奥的教育思想和教育难题,都在他深入浅出、言简意赅、妙趣横生的言辞中易懂易记易解决。“人,要有情怀,也要有个性,要有仰望星空的决心和目标,更要有脚踏实地的干劲和毅力。说得好不如做得好!”
      他说改变教育就要从读书抓起。他说读书不是一时的冲动,是一种汲取、一种改变、一种习惯和一种理念的高度融合。打开心灵的窗户和拥有一泉永不干涸的教育清水,就只有努力学习,尤其在一日千里的现代教育,学习显得尤为重要。读书可以抢占管理和知识的制高点,发展和改变教育就要从读书开始。独特的教育理念,加上言辞中的真挚和淳朴,我受益匪浅很是感动。
      朴素的教育才是人民最需要的教育。作为教育局长,他的管理是严厉而苛责的;作为一个教育者,他的方法是近乡近邻的。他说,做教育不能急功近利、好大喜功;不能用揠苗助长的心态对待教育人、管理者和受教育者;不能搞形象工程和面子工程。他说遵循教育规律、遵循孩子的成长规律,就是要做到守住平常心、做事实实在在,为自己带来快乐的同时,促进教育的花开结果。“教育是慢艺术,要潜心、要细心、要恒心、要爱心。”他说现代教育需要纯粹教育,所谓纯粹教育就是爱心教育,责任教育。作为局长不仅要以情爱事业、更要有心做事业、以力带动事业!教育的亮度就是人性化,“要关心和关爱教师队伍,关注他们的专业成长和生活疾苦,掌握他们的所思所想所盼,要解决边远地区学校的实际困难和发展需求。”2018年,为迎接国家义务教育均衡发展评估验收,对县内所有学校的办学条件进行全面彻底的改善,“四改三化”取得了突出的成果,消小了城域、乡镇际、校际的差距。校园文化、特色教育、安全保卫、文明礼仪均得到很大改善。“有些学校我去了四五趟,了解了教育现状、发现了教育短板、解决了实际问题,感悟到一大批感人的故事、发现了一大批可敬可爱的老师。”他说,教育是爱的事业,是良心事业,是底线事业,守住底线、耐住清贫、无私奉献是教育人孜孜不倦的夙愿。
      “我当初选择教育是为了心中的那份初心,不管走了多久多远,都不能忘记来时的诺言和回家的路!”他激动地说,办公平而有质量的教育得放慢脚步,做一个手不离书的读者、做一个躬身教坛耕耘教育的开拓者、做一个学为人师行为师范的育人者、做一个求真向善浅走低吟的守门者。不忘教育初心,方得育人始终,方得人生始终!   (黄彬)

 


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